五年级语文测验反思
   发布时间: 2019-07-05    浏览:次   

  五年级语文期末测验的得取失反思 邹赞红 光阴飞逝, 我辛勤工做, 转眼间, 一学期的讲授又竣事了。 回首一学期的语文讲授工做, 我感慨良多,讲授工做中的点点滴滴涌上心头,既有收成,也存正在着不脚。 本期正在学校进行的期末测试中,本班语文测验的环境是:本班共有学生 34 人,平均分为 80.7 分,优良率 20.6%,合格率为 100%,取本校几个平行班不同不算大。此次测验成果虽 说不算抱负,但也没有出乎预料,算一般阐扬。现从以下几方面进行阐发反思: 一、根本学问方面 从本次测验的根本学问答题上来看, 学正在着差别。 优良的学生根本学问控制得较好, 生字词方面几乎没有错误。 考前复习时, 我对生字词的听写取沉点课文的默写进行了严酷把 关,要求人人过关。绝大大都学生做得很好,看拼音写汉字和按原文填空这两道题根基上没 失分。但班里呈现了有近 4 人正在这方面控制得不敷结实,有个体学生以至连生字都不会写, 像付聪、 艾硕如许的学生, 书写经常呈现错误, 对讲义中所需要积少成多的学问控制得很差。 正在根本学问方面,点窜病句和改写比方句相对失分多一点,特别正在改写比方句上,部门学生 比方写得不得当, 这环节正在于我日常平凡忽略了这方面的锻炼, 认为五年级的学生改写比方句这 是小菜一碟,很少进行口头特地锻炼。 二、阅读学问方面 学生因为本身的缘由理解起文章来程度纷歧, 导致答题的准确率参差不齐。 正在本次的阅 读试题中,学生完成的比力差,出格是第二篇阅读短文的 19 题,考查的是学生对整篇文章 的理解能力,需要学生按照短文内容本人阐发后,再做答,全班学生正在这道题中失分较多。 连劣等生都不成以或许找出准确谜底, 成就中等和劣等生正在理解起来难度系数就更大, 有的以至 连文章都不克不及完整或者通畅的读下去, 所以往往不克不及抓住文章的次要内容。 短文阅读理解能 力,这一曲是高年级调查的沉点,也是难点,阅读理解能力衰 ,这是我班测验反映出来的 大问题,这需要来年正在日常平凡的讲授中加强这方面的锻炼,提高学生的阅读理解能力。 三、做文方面 劣等生的做文程度不错,可以或许按照做文的要求,有层次、有挨次、内容很充分地进行写 做,但差生正在做文上扣的分比力多,次要问题是字数不敷,卷面不整洁,写离题,没有按照 做文的具体要求,语句欠亨畅,内容浮泛,没有表达出本人的实情实感。我班学生的写做总 体程度正在平行班傍边还算不错,言语功底还能够,可是正在审题和选材方面还做得不敷。本次 写做要求是选择一件你做过的使别人感应温暖或别人做过的使你感应温暖的事写下来, 有几 个学生写了几件事,还有的写的正在电视上看到的功德,底子没有认实审清题意,连张宝 凤、 张子旭这几个日常平凡成就较好的学生都呈现了写跑题的现象, 当前正在日常平凡的写做锻炼中还 得加强审题选材方面的指点。 四、改良办法 针对以上问题,连系本班学生环境,我特制定了以下改良办法。 起首要狠抓差生不放松。特别是根本学问方面,差生正在根本学问方面不丢分,然后 再慢慢的深切指导,由浅的学问慢慢过渡到比力难的学问,而且做到以讲义为从,理解课文 内容,抓好讲堂讲授的质量和兼顾性。督促学生加大阅读量,培育学生的阅读乐趣,学 生有脚够的课外阅读时间,要求多读书,加强周记书写。同时,要加强书写指点,做到卷面 整洁,书写规范,养成优良的书写习惯。 正在做文中,激励差生起首仿照范文写做,然后慢 慢的离开范文做到写做,教员要做到及时、耐心。 其次对于好生,要做到喂饱他们,不克不及按一般的进度进行,导致他们吃不饱。所以该当 恰当的找一些对好生有难度, 而又能靠本人的能力处理的标题问题给他们做, 加强阅读和写做能 力的锻炼,激励日常平凡多发觉,把本人的设法写成日志。 总之,正在当前的讲授工做中我不竭地反思,不竭地改良讲授方式,怯于进修,本班的成 绩必然会更上一层搂的。

  五年级语文测验反思_语文_小学教育_教育专区。五年级语文期末测验的得取失反思 邹赞红 光阴飞逝, 我辛勤工做, 转眼间, 一学期的讲授又竣事了。 回首一学期的语文讲授工做, 我感慨良多,讲授工做中的点点滴滴涌上心头,既有收成,也存正在着不脚。 本期